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Unidade Três

Page history last edited by Adriana Marques 15 years ago

Unidade três- Pesquisa dos atendimentos especializados no Município

 

O Município de Cachoeirinha onde atuo tem cinco salas de SIR (Sala de Integração e Recursos), espalhadas em diferentes regiões da cidade .Temos uma sala que atende alunos da educação infantil e 1º ano, duas destinadas a alunos do ensino fundamental que atendem alunos com deficiência mental e transtorno  global do desenvolvimento.Uma sala destinada alunos com deficiência visual e uma sala destinada a alunos com deficiência auditiva, atualmente inativa por falta de profissional especializado.

Cada SIR atende em média de vinte a trinta alunos.As crianças são atendidas por pedagogos especializados e que visitam as escolas dando suporte aos professores.   

O município oferece a Psicomotricidade Relacional  - A psicomotricidade relacional se dá mediante encaminhamento de ficha de triagem  do aluno, e avaliação da psicomotricista que tem uma sala de recursos e convênio com academia de ginástica que tem piscina térmica. Atualmente atende quarenta e quatro alunos da rede municipal (EMEIs e EMEFs).

Para as escolas que não possuem laboratório de informática foi criado o CIAN, um centro informatizado que atende alunos com deficiência mental e EJA. Neste centro os alunos aprendem alfabeto,formação de palavras e frases, jogos que desnvolvem o raciocínio.

 

 

O município conta também com o CEPEFA um centro especializado que mantém profissionais como: psicólogos,fonoaudiólogo, pedagogo especial para acompanhamento de pessoas moradoras da cidade e com qualquer idade com deficiência mental. Este centro atende atualmente trinta pessoas. 

 

Para ajudar nesta pesquisa foram entrevistas as professoras: Rosa Maria da EMEF. Papa JoãoXXIII (onde existem duas salas SIR), a professora Jaqueline da EEEF. Lampadinha onde os alunos são atendidos no CIAN e CEPEFA.

 

 

Comments (5)

Janaína Siviero Ribeiro said

at 11:50 pm on May 29, 2009

Olá, Adriana!

Consegui acessar teu wiki! Que maravilha! Agora, manteremos contato frequentemente!

Podes manter teu estudo de caso aqui, mas concentra tudo neste local, assim fica mais fácil para acompanhar os comentários, ok?!

Teu estudo de caso está bem delineado, a partir de agora ele será ampliado a cada unidade nova! Os dados que já coletaste estão bem organizados e são essenciais para a análise e reflexão do estudo de caso.

Gostaria de lembrar que utlize um nome fictício para a aluna, assim será preservada sua identidade.

Um abraço!

Janaína

Adriana Marques said

at 10:51 pm on Jun 9, 2009

Janaína eu já havia colocado um nome fictício.Após alula presencial com a professora Daniela, como não tive a autorização de concetimento dos pais achei melhor excluir o nome da escola.
Adriana

Janaína Siviero Ribeiro said

at 8:29 pm on Jun 10, 2009

Olá, Adriana!

Tu podes ampliar teu estudo inserindo dados sobre a aluna em sala de aula, seu relacionamento com os colegas.

Podes descrever mais como é essa convivência dela na escola.

Um abraço,

Janaína

Daniela said

at 11:27 am on Jun 13, 2009

Bom dia Adriana,
Visitei teu dossiê e concordo absolutamente com todos os encaminhamentos da tutora Janaína. Ao apresentares o caso de Tamires o fazes de forma organizada, utilizando uma escrita que permite ao teu leitor acompanhar o desenvolvimento do texto. No entanto sugiro que passes todos o texto para a mesma fonte e tamanho utilizando o negritom como opção para destaques. Parece que Tamires tem baixa-audição associada a outras deficiências, mas não deixas claro isso em teu relato. Depois de tudo o que transcreves sinto necessidade de te ouvir um pouco mais, acho que tu poderias escrever um pouco sobre o que pensas disso tudo o que relatas a partir das leituras e discussões dos fóruns realizadas até hoje. Lembro ainda que o uso de siglas deve ser precedido de escrita literal do significado, neste caso você precis retornar a duas indicações: CEPEFA e CIAN.
Bom trabalho.
Abçs,
Daniela
* Observe questões de concordância nominal como em: transtorno global do desenvolvimento = transtornos globais do desenvolvimento.

Daniela said

at 11:29 am on Jun 13, 2009

Cara Adriana,
Com suas postagens até aqui consideramos realizadas as atividades das unidades de 1 a 4 do Dossiê de Inclusão. Basta apenas rever as observações e os comentários deixados pela tutora Janaína e por mim.
Abçs,
Daniela

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